LIMITES E POSSIBILIDADES DE UMA FORMAÇÃO INCLUSIVA NOS PROCESSOS DE ENSINO DE ENFERMAGEM NA PARAÍBA.

OBJETIVOS:

1. Realizar levantamento quantitativo de docentes e discentes portadores de necessidades especiais, em atividade na enfermagem.
2. Realizar levantamento quanti-qualitativo das condições de trabalho dos docentes portadores de necessidades especiais, em atividade, na enfermagem.
3. Realizar levantamento quanti-qualitativo das condições de ensino e aprendizagem dos discentes portadores de necessidades especiais, em atividade, na enfermagem.
4. Caracterizar as bases pedagógicas dos processos de ensino de enfermagem das diversas disciplinas que compõem a matriz curricular do curso de enfermagem com base na classificação de autores contemporâneos.
5. Verificar momentos de aproximação e distanciamento da formação inclusiva nos processos de ensino das disciplinas, a partir da abordagem pedagógica utilizada na prática educativa dos docentes envolvidos nesse processo.
6. Discutir os aspectos éticos do processo de trabalho que envolve portadores de necessidades especiais em formação na enfermagem.

PESQUISADORES:

• César Cavalcanti da Silva (Coordenador)
• Sérgio Ribeiro dos Santos
• Maria Bernadete de Sousa Costa
• Inácia Sátiro Xavier de Araújo
• Juracy Dias Albuquerque

COLABORADORES:

• Luciana Dantas Farias
• Daisy Vieira de Araújo
• Raphael Freire de Araújo
• Suzanna valéria O. de Souza
• Jeová Alves de Souza
• Deborah Danielle Tertuliano Marinho
• Sigrid Shally C do Nascimento
• Érika Cristina Maximo
• Ana Karla Sousa
• Jovanira Queiroz de Castro
• Maria Lúcia Medeiros Lopes da Silva
• Rita de Cássia Cordeiro de Oliveira
• Cássia Celestino Barreto
• Zeleide Domiciano Cabral Monteiro